天将降大任于斯人还是是人也

         我国是四大文明古国之一，拥有上下5000多年的历史，之所以能够经久不衰，离不开我国深厚的文化底蕴。
         身为一名学生，光学习现代课文还不足够，要博览群书，知古通今，学习先辈的思想，才能更好地进步。
         所以从小学开始，学生就接触一些简单的文言文了，想打好基础，这样等到上初中和高中之后，学生才能更加应付自如。
         近日，网友因为初中生课本里的节选自《孟子》的《告子》下篇中的《生于忧患，死于安乐》课文中的一句话争论不休，大家各说各话，就连人教社也不得不站出来回应。
         故天将降大任于“斯人”还是“是人”？人教社一直是“是人”
         语文课文可以说伴随着学生的成长，尤其是古人的先进思想，更是在多年之后鼓舞着年轻人。
         即便毕业了，当想起自己当年学习的课文，学生内心也不由得激昂澎湃。
         近日，有细心的网友发现，现在初中语文教材中《生于忧患，死于安乐》这篇课文中的“故天将降大任于斯人也”被改成了“故天将降大任于是人也”？
         难道是自己的记忆出现了偏差？本以为是自己记错了，不只一位网友表示，自己当年学习的确实是“斯人”而非“是人”。
         网友纷纷疑惑不已，有的坚持自己学的是“斯人”，而有的则表示学的明明就是“是人”。
         看到网友为此争论不休，人教社也出面给出了回应。
         人教社表示，一直都是“是人”，从未出现过“斯人”。
         这位网友清晰地记得考试的时候自己写的答案就是“斯人”，于是他查找了人教版1992版本、2001版和2016版，确实都是“是人”。
         网友发现，关于这篇课文，从1961开始开始，人教社的各个版本都是“故天将降大任于是人也”。
         “曼德拉效应”被提起，专家回应了
         在互联网时代，信息传播变得更加快捷，关于是“斯人”还是“是人”这一问题立刻登上了热搜，引发了强烈讨论。
         根据一组调查数据，其中有94%的人都表示记忆中确实是“斯人”。
         如果一个人记错也就算了，总不能大家都记错吧，因为出现了这一现象，“曼德拉效应”被提起。
         所谓的“曼德拉效应”主要是指大众对历史的集体记忆与史实不符。
         比如86版《西游记》中，并没有羊力大仙下油锅，很多人都认为有这个情节；
         再比如“五十六个民族，五十六朵花”，但实际歌词一直是“五十六个星座，五十六枝花”。
         类似这样的事例有很多，对于大众集体出现“斯人”的记忆，有人猜测可能是大家受到影视剧或者教辅的影响。
         眼看舆论不断发酵，专家出面给出专业的回应。
         专家表示，其实在古代文献中，这两种写法都有，“斯”和“是”的意思一样，都指代“这”，而现代教材中一般都是“是人”。
         学生不要被误导，一切以教材为主
         网友没有找到任何一个版本的教科书中有关于“斯人”的说法，加上人教社和专家的回应，可以看出，现代教材中确实是“是人”。
         现在的学生都是冲浪达人，看到网友的争论，学生纷纷陷入迷茫，不知道到底该听谁的。
         这里要提醒学生，不要被网上的言论所误导，不管是背诵还是考试，一切都要以自己的教材为主，现在已经能够确定了，这句话确实就是故天将降大任于是人也。
         汉语言文学博大精深，想要学好，学生平时就要养成良好的学习习惯，多读书，身临其境的去体会书中知识背后的深意，有付出才有回报。
         一篇优秀的课文能够带给学生精神上的满足，就比如这篇《生于忧患，死于安乐》，即便过去多年，每次重新读一遍就会有新的感悟。
         关于是“斯人”还是“是人”，网友还是不能达成一致的意见，其实大家也不必过多纠结了，不妨把这个时间放在更有意义的事情上。
         在学习语文的过程中，学生要打好基础，基础知识扎实了，才能更上一层楼，就比如背课文，尤其是文言文，一定要精准到每个字，这样才能在考试中得分。
         大家对语文教材越来越关心，这是一份非常好的现象，这样也激发出学生学习的积极性，不过也不要过于固执，一切还是要以史实为基础。